河南省驻马店市第23小学以创建全国文明城市为己任，扎扎实实，严布置，抓落实。沈淑萍校长亲自挂帅，严格把关，细化到每一个环节，环环紧扣，层层设防，一丝不苟，细化管理。
全校教师群情振奋，大家一致认为：文明城市建设，先从校园做起，我们愿做带头人。
教师们在完成教学工作的前提下，加班加点，吃苦耐劳，苦干实干，周末不休息，再苦再累，毫无怨言。自始至终，不管老少，没一人请假。经过大家的努力拼搏，一座温文尔雅、别开生面的文明校园展现在我们面前。
加强校园文化建设是创建文明校园的核心，也是创建文明城市的重要组成部分。校园文化是常新的，也是能够保持永恒魅力的。优良的校园文化能够唤醒学生心灵,激发学生激情，唤起全体师生具有高尚的人格，高远的志向、和崇高的精神追求。
校园文化建设是学校发展的灵魂，是一所学校实现特色发展，内涵发展和可持续性发展的核心。丰富多彩，厚重隽永的校园文化具有凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要作用。所以 ，积极创建健康、和谐、丰富、向上的校园文化，对学生品质的形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的精神和文化视野，具有深远积极的意义。
一、校园文化建设，具有鲜明的时代精神。
走进驻马店市二十三小学校门，左侧映现在眼前是大幅标语：走中国道路，弘扬中国精神。凝聚中国力量 ，实现中国梦想。右侧是：社会主义核心价值观。校园文化与时俱进，彰显出鲜明的时代精神。
走进教学楼天井，左侧墙壁上金光闪闪的巨幅标语是：“十八大党的教育方针”；右侧的巨幅标语书写着驻马店市第二十三小学的校训：学校兴衰，我的责任；校风：整洁优美，勤奋进取。教风：厚德博学，教书育人；学风：手脑并用，学的开心。学风的下方明确书写着我校的办学目标：素质教育，全面育人。以及教师誓词和学生誓词。
即将走出教学楼天井，左侧镶嵌着红白相映的大型壁画，鲜红的大字揭示了画面的深刻寓意：理想的教育，激活生命的潜能；教育的理想，提升生命的意义。天井右侧书写着金光闪闪的《二十三小赋》，气势豪迈的韵文-----“海纳百川水流长，心容天下校兴旺；厚德载物盼高冈，再立新功创辉煌”，既讲述了二十三小学发展的光辉历程，又畅想描绘了二十三小发展的美好明天和未来蓝图。
二、校园文化建设，传承传统历史文化。
传统文化是文明演化而汇集的一种反应民族特质和风貌的民族文化。中国的传统文化博大精深，源远流长。驻马店市二十三小学
的校园文化建设重视对我国传统文化的继承和发扬。在教学楼的走廊墙壁上悬挂着《弟子规》总序，《中国十大圣人》、《中国书法艺术》，巨幅花开富贵的《牡丹图》，反应宋朝市井精神风貌的《清明上河图》
以及代表十二生肖的剪纸艺术，这些宝贵的历史文化和特色鲜明的民族文化，无声无息地对老师和孩子们进行潜移默化的熏陶感染。铭记历史，传承经典，让传统文化的血脉在孩子们的精神气质中流淌。
三、校园文化建设，提升办学文化品位。
古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”学校的校容校貌，能够表现出一个学校整体精神的价值取向，也是具有引导功能的教育资源。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。驻马店市第二十三小学，校园文化建设的终极目标是：创建一种氛围，陶冶学生情操，构筑健康的人格，全面提高学生的素质。为达到这一目标：我校在东南西北这四个楼梯处设置了------《古今十大教育家》、《中国当代十大科学家》、《中国十大风景》、《中国十大名花》、《二十四节气》、《中国十大濒危保护动物》等多幅图标。这些壁画能够让学生更多的了解祖国的人文历史和自然景观。专题板块《我爱我的家乡驻马店》，展现了驻马店的著名风景区，分别是：白云山风景区、嵖岈山风景区、薄山湖风景区、铜山湖风景区，宿鸭湖风景区。挖掘厚重悠久的中原文化，让孩子了解家乡文化，探寻家乡历史，激发全体师生热爱河南，热爱驻马店，热爱家乡的思想感情。精美的画面，配上简约的文字介绍。激发了学生对祖国大好河山的热爱之情。
四、校园文化建设，彰显学校综合实力。
该校的校园文化建设，力求让每一堵墙都会张口说话，让每一寸土地都是一种深远的启发。该校在不同位置精心布置版面，时时刻刻
给学生教育和提醒。《中小学教师职业道德规范》要求教师严格自律，
用“学高为师，德高为范”来指引自己前进的方向。标语设置“文明交通，从小做起，从我做起”，这是在对孩子们进行无声的安全教育；“树立文明形象，养成良好习惯”，这是让孩子们从小讲究仪表，尊敬师长；如醒目的书法字体-----“清正廉洁”，意在让孩子们从小树立正确的人生观，长大后做一个清正廉洁的人。
校园文化是一种静止的文化，一种沉淀的文化，它会对小学生的人生观、价值观，世界观产生潜移默化的影响。让学校的物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，全面、协调的发展，不断树立起起完整的校园文化形象。让优秀的校园文化不断赋予学校师生独立的人格、独立的精神，独立的个性！
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