2015年4月28日由全国中小学名师工作室发展实践研究专家委员会、北京中教市培教育研究院主办、北京润丰学校和东北师范大学附属中学朝阳学校承办的第八届全国中小学名师工作室发展论坛在京拉开序幕。
本界论坛旨在推动中小学名师工作室健康持续发展，探讨阻碍名师工作室发展的瓶颈问题，搭建各地名师工作室交流协作平台。
在开幕式上，教育部基础教育司原综合教改处处长李树海、中国民办教育协会中小学专业委员会副理事长兼秘书长崔树毅；北京中教市培教育研究院名誉院长、著名教育家冯恩洪，北京中教市培教育研究院院长朱孝忠同银川市政府、市教育局、内蒙古自治区教育厅教研室、呼和浩特市教育局、佛山市城区教育局等有关领导为全国中小学名师工作室发展实践研究专家委员会、北京中教市培教育研究院揭牌，会上成立了全国中小学名师工作室发展实践研究联盟；全国中小学名师工作室发展实践研究网官方网站也正式开通，北京中教市培教育研究院院长朱孝忠就《全国中小学名师工作室发展实践研究》丛书截稿情况向大会作了通报。
来自全国各地近七百位教育工作者参加本次论坛。
下午在东北师范大学附属中学朝阳学校开设翻转课堂与微课程的制作开发及课堂实践指导专场；
29日，在北京润丰学校，遴选京派、津派、苏派、浙派等一线知名特级教师、优秀名师工作室主持人，通过理论引领、示范教学、同课异构、实践指导、名师沙龙等方式，对特级教师课堂教学研究和教学实践操作进行全方位的展示；30日，是围绕教师如何做课例研究专题讲座。三天的活动设计，精彩纷呈，通过学习借鉴名师的课堂教学经验，探讨和研究特级教师课堂教学的有效途径，使更多的教师对课堂教学理论与教学实践相结合这种学习方式有深层次的认识与理解。
据全国中小学名师工作室发展实践研究专家委员会执行主任、北京中教市培教育研究院朱孝忠院长介绍：自2013年起，由北京中教市培教育研究院(时为教育研究中心，还未正式成立研究院)启动的名师工作室发展实践研究项目(名师工程)在著名教育家冯恩洪(现为北京中教市培教育研究院名誉院长、全国中小学名师工作室发展实践研究专家委员会主任)的领导下先后联合北京师范大学、福建师范大学以论坛的方式在以顾泠沅、冯恩洪、成尚荣、余文森、程红兵、吴正宪、钟志农、徐安德、丁如许、徐长青、赵谦翔等一大批专家学者的参与和积极推动下，已在北京、广东佛山、深圳罗湖、宁夏银川、福建厦门、上海等地成功的举办了七届。每届论坛参与的名师工作室成员人数均达到千人以上，名家引领、名师示范、互动沙龙、同课异构、工作室发展专题论坛等诸多环节精彩纷呈，得到了诸多当地政府、教育行政部门和主流媒体的广泛关注和赞誉。
2000年基础教育新课程改革实施以来，各地陆续提出名师工程，打造名师队伍，发挥名师的改革创新与传帮带作用。这种骨干教师培养成长模式效果显著，逐渐在全国铺开，并涌现出许多杰出的名师工作室，他们在教科研方面起到了很好的示范引领和激励作用。经过十余年的建设发展，新情况新问题不断涌现，不少地方名师工作室进入一个发展瓶颈期，产生了高原现象。突破名师工作室发展瓶颈成为当前迫切研究解决的问题。由此，本次论坛所倡议成立全国中小学名师工作室创新与发展联盟，即为联盟成员通过交换互补性资源形成合力，为名师工作室后续发展注入新的动力，进一步发挥名师指导、示范和辐射作用，使其成为优秀青年教师的集聚地、优秀教师的发源地、未来名师的孵化地，不断实现优质教育资源共享，促进基础教育均衡发展和教育质量的大面积提高。
本次活动得到了吴正宪小学数学教师工作站、天津徐长青工作室、南京王红梅全脑语文工作室、常州潘建明数学工作室、龚海平中小学英语工作室、上海王海平中学数学工作室的支持与帮助。我们相信：通过诸多名师的加入，将分散优势有效组合形成综合优势，产生协同效应(即1+12效应)，促进优质教学资源共建共享和自我创新发展力，助力工作室持续发展，为教师的专业化成长提供新的成功保障。
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