多年来，留守儿童一直是频现报端的热词，今年更是备受关注。从贵州毕节山村多名儿童自杀事件，到多个地方频发乡村儿童遭性侵、乡村儿童溺水事故，再到湖南接连两起少年弑师案，几则与留守儿童有关的新闻，都曾让这一特殊群体成为人们议论的对象。
作为一名在农村地区从事一线教育教学工作的教师，我整天都在跟农村学生打交道，因此对留守儿童这个词的感受比较复杂一方面，这个词的确很直观地描述了我们社会长期存在的一个问题，也很易于传播；但另一方面，这个词也越来越成为一个刺眼的标签。
很多人在谈到农村孩子的时候，都会突出他们的留守儿童身份。在很多媒体报道中，农村儿童的形象都有一些负面，甚至在一部分人眼里，留守儿童几乎已经等同于问题儿童。这种倾向让我深感忧虑，有意无意地把那些不能和父母一起生活的孩子当作问题人群，并不利于农村青少年的健康成长。
坦率地说，有问题意识不是坏事，正是因为有社会各界的关注，农村的留守问题才得到了一些解决。但我担心的是，一旦留守儿童被当作问题儿童的近义词，有些人会戴着有色眼镜看待农村孩子，或避之不及，或做出一副悲天悯人的姿态。事实上，媒体报道的一些与农村孩子有关的负面新闻，都有非常具体的原因，应该就事论事地对个案进行分析，而不是将所有农村孩子视为一个群体。
我接触到的很多孩子，都不乐意别人说他们是留守儿童。有一个学生就在作文中写道:听到别人说我是留守儿童，心里就觉得好像爸妈不要自己了一样，特别难受。尤其有一些媒体报道和评论，在谈及这些孩子时，认为只靠农村老人管不好孩子，并想当然地指责农村孩子的爸妈只顾挣钱，不管孩子。这些指责是不客观的，这些孩子们的父母之所以丢下心肝宝贝去外面闯荡，大多都实属无奈。
如果媒体总是不断强化留守儿童这一身份标签，会让那些暂时不能和父母一起生活的孩子，在同龄人中被隔离出来。现实中，也有一些同学以这个身份标签来看待他们，并不时加以嘲笑、歧视甚至排斥。无形中，孩子与孩子之间产生了隔膜，将愈发加重这些远离父母的孩子的心理压力，使他们跟周围的人相处得更不融洽。据我了解，有些敏感的孩子十分不愿意让别人知道父母外出的信息。也许，家长是否长期在外地工作，有必要成为学生的一项隐私。
但是，目前社会对此仍然不依不饶，农村学校每学期都要逐个统计留守儿童人数，似乎要提醒他们不要忘记父母远离身边这回事。可是，这些孩子会因为这样的关爱而开心吗?学校在统计之后，往往也就没了下文，所谓关爱留守儿童行动很多时候只是宣传语言而已。有不少学校都建立了留守儿童档案，又起了什么作用?一些人无非是拿孩子们内心的隐痛当戏唱，真有多少孩子能从这个标签上感受到爱的幸福?
此外，还有很多地方设立了所谓阳光留守儿童中心之类的机构，当地政府官员还会到场剪彩大加赞扬，好像孩子们当留守儿童是很光荣、幸福的事。可据我了解，有很多类似机构实质上是拉虎皮扯大旗的托教部。当留守儿童标签成了一个招牌，谁还在乎孩子小小的心灵里有些什么?
为什么我们就不能以正常的眼光看待农村孩子，而非要给他们头上贴一个标签?在家里他们是留守儿童，到城里他们又成了外来务工者子弟或者农民工子弟，走到哪里他们都被明显区分开来，无论什么时候都会被异样的目光审视。这样的身份、这样的标签，很可能化作无形的枷锁束缚他们，同时也让很多人不能平视这些孩子。
检索媒体报道，早在2013年初，教育部等5部门就下达过《关于加强义务教育阶段农村留守儿童关爱和教育工作的意见》，明确指出要重视留守儿童心理健康教育，在学校工作的各个环节中，要注意方式方法，避免将留守儿童标签化。对留守儿童的教育要去标签化，媒体及其他人在处理这个问题时，也应该去标签化。
我知道，即使不用留守儿童这个标签，农村学生所面临的很多问题都客观存在。但是，撕掉这个标签，至少能让那些农村孩子感受到更多的平等。当然，从教育、扶贫等多个方面促进农村发展，才是对留守群体最好的关爱。（马长军）
