市民团体示威抗议“教协播‘港独’，推港走上绝路”，谴责“教协无良，毁港栋梁”/资料图片
新时社网8月24日讯（记者周子优）激进“本土”组织欲在校园违法煽动“港独”，更声言要以“流血革命”争取“独立”，令社会譁然。而一直自称是“教育专业团体”的教协及反对派却声称“教学内容不应设禁区”，又谓当局应相信“教师专业”不应指指点点。然而，本报翻查资料，却发现包括教协、“学民思潮”等在内的“民间反国教大联盟”，在2012年鼓吹反国教时，对让学生天经地义认识历史现实的国民教育课程视为洪水猛兽，更大搞所谓“良心约章”逼老师表态，及纠众包围学校施压，丝毫未见尊重教育专业。有政界及学界人士炮轰教协反对派中人双重标准，明显是“今天的我打倒昨天的我”，更将教师专业变成教育服务政治的工具，极不负责任，又批评他们是“港独”的推手。
在2012年的“国教风波”中，教育局希望藉德育及国民教育科，启迪年轻一代独立思考及判断是非能力，并培育他们持正面的价值观和态度，惟相关课程指引一出，随即遭反对派大做文章，称担心国教“洗脑”，要求撤回；教协、“学民思潮”及“国民教育家长关注组”随即成立所谓的“民间反国教大联盟”，懒理对教育专业进行连串施压及干扰学校的搞事行动。
抵制“国教”否定教师专业能力
当时国教科的课程指引，经长时间咨询并因应社会意见作大幅度的修改，但“大联盟”无视学界声音将议题政治化，胁迫学校及政府要撤回该科。其中教协以“良心约章”分化学界，否定教师处理争议题材的专业能力，诬蔑不认同该会主张的教师就是“没良心”，又一度扬言要发起罢课罢教，称“抗争将会没完没了！”“大联盟”又以“一人一信”、包围学校集会等向学界施压不准其支持国教，视教育专业如无物。
开门“揖独”不惜今天打倒昨天
近日面对违法违宪的“港独”入侵校园，包括教协在内的反对派非但无要求“港独”远离维护校园宁静，更厚颜地拿出“教师专业”作为政治工具，称教育局局长吴克俭提到鼓吹“港独”的教师罚则，是“挑战教育专业”，无需当局“指指点点”，被教育界狠批“今天的我打倒昨天的我”。与反对派关系密切的公民党创党成员、前“国教家长关注组”发言人黄瑞红又现身声言，教育局提及的教师罚则，是“违反根本法律原则及法治精神，若教师因此遭解雇，法团校董会或须承担法律责任”云云，罔顾法律的明确规定。
陈勇叹学校沦为政治角力战场
港区全国人大代表陈勇昨接受本报查询时批评，教协在国教风波及最近的“港独”渗校的立场及回应均是双重标准，此举无疑是“扮专业”，企图误导公众以为学校有言论自由等于容许“港独”侵校，令学校屡次成为政治力量角力的战场，影响学生学习。
陈勇又批评，公民党等反对派肆意将鼓吹“港独”与“言论自由”对立是刻意混淆视听，将是非黑白颠倒，更攻击特区政府遏止“港独”的努力，“社会的共识是遏止‘港独’渗校，避免有学生受荼毒，误以为‘港独’可行。但靠法律维生的公民党明知‘港独’违法违宪，不但没有批评‘港独’，更借‘言论自由’为‘港独’开脱，企图游说、煽动心智未成熟的年轻人犯法，是‘港独’的推手”，提醒社会及家长要看清他们的真面目。
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开学在即，“港独”渗校令社会忧虑有年轻学生因受煽动而参与违法行为，有教界人士批评教协是始作俑者之一。教育评议会副主席何汉权接受本报查询时炮轰教协有“幻想失忆症”，“该会在2012年‘反国教’时，要求全港教师响应其‘良心约章’，表态拒绝成为‘政治灌输工具’，反映他们不相信教师专业，认为教师没有批判思维去教国教科，担心学生会被‘洗脑’，那麽凭什么在今日的‘港独’议题又搬出教师专业去砌词狡辩呢？这无疑就是今天的我打倒昨天的我！”
何汉权：假借言论自由“播独”
何汉权坦言，鼓吹“港独”的激进组织连日来宣扬暴力、流血革命、煽动仇恨，这种极端意识若侵入校园，对学界极为危险，教协不但没有阻止，反而企图假借“言论自由”为“播独”开脱，极之不负责任，“教协要反省何谓教育专业，向教师解释他们所谓的立场，亦要公开道歉。”
胡少伟：双重标准令人发指
教联会副主席胡少伟强调，“港独”并非学校的课程之一，若学生有疑问，教师应向学生表明“港独”违法违宪，“但问题就是一班别有用心的政客本来就已经预设了立场，他们所谓的言论自由，无疑就是要将其政见灌输予这些未成年及心智未成熟的学生，以煽动及教唆他们，旨在培育学生成为反对派的新血。”他认为教协在“反国教”及“港独”的立场是自打嘴巴，持双重标准，令人发指。
胡少伟又批评，自称是“教育专业团体”的教协其实无视“教师专业”，仅用“教育服务政治”，“他们是以政治为先、以打压政府为先，如果有心于教育的，应该会以父母心为学生着想，为何当年在国教问题上要煽动罢课罢教？”他又质疑，“教协只说不赞成‘港独’，而不是反对‘港独’，亦没有提及‘港独’违法，意思就是违法的行动就让学生去冲。”
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