英国广播公司(BBC)的纪录片《我们的孩子足够坚强吗？中式学校》4日开播后，在网络上引发论战。英国学生的糟糕表现让中国老师和不少英国媒体震惊。而一位英国老师却选择公开为本国学生和教育体系辩护：“中国老师们请注意，有点混乱的课堂也许是好事。”
拥有多年在英国和海外教学经历的安娜·布朗斯科尔在《每日电讯报》上撰文称，纪录片从一个完全不同的文化中找来5位教师，制定关于言行举止各方面的规范，然后让他们接管英国课堂，观察教学的结果如何。这样的纪录片能引发争议倒是让她觉得“莫名其妙”。
在课堂上，英国学生们聊天、吃东西、唱歌、化妆，中国教师用“散漫”、“无纪律”来形容。但布朗斯科尔认为这并不奇怪，“一群十几岁的孩子面对几个陌生的老师，难免会胡闹甚至捣乱。”但她并不认为类似情形会出现在所有英国课堂上。
在中式课堂上，英国学生被要求早上7时到校，每天在校时间超过12个小时。有学生质疑称，虽然中国的教育方式取得成效，但自己并未学到东西。“成绩变好只是因为在校时间变长。”对此，布朗斯科尔表示欣慰，“虽然存在些许对考试的狂热，但我敢断言，英国教育正朝着正确的方向走。”
对于喧闹的课堂，布朗斯科尔也并不觉得是坏事。“请教任何教育学前沿的专家，他们都会告诉你：一点点混乱并不总是坏事。”她还引述希腊历史学家普鲁塔克的话说：思维不是一个被填充的容器，而是被点燃的火把。
作为教师，布朗斯科尔承认，看到别国的教育模式，能够反思和质疑自己的教育。英国的课堂的确应该更安静一些，但英国教育会鼓励孩子发散性思维、勇于冒险、挑战权威。她总结道，没人能够断言什么教学方式是最好的，哪怕是目前在教育方面领跑的芬兰。
文章写道，虽然不守规矩的英国孩子让中国老师们震惊，但为了创造力值得付出这样的代价。不过，有读者对此不以为然。网友“tinsolider”表示，英国课堂里时常出现的并非“创造力”而是“不良行为”，“真正学习环境中的创造力需要被引导，而不该被随便拿来做借口。”(驻欧记者王钰深)
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