【环球时报驻台北特约记者 崔明轩 环球时报记者 吴薇】在台湾推动调降中学文言文比例之际，大陆却走向了相反的方向，必须背诵的古诗文推荐篇目从14篇暴增至72篇。这让岛内舆论相当感慨，担心民进党当局的教育政策终将把台湾学子带向知识贫乏的困境。

　　台湾多家媒体17日都报道了大陆教育部的新举措。《联合报》称，加强中华优秀传统文化教育如今成了大陆新版高中课程标准修订的重点之一，中华优秀传统文化的内容贯穿必修、选择性必修和选修各部分。其中古诗文原本只要求诵读，将改为必须背诵，推荐篇目从14篇暴增至72篇;美术、音乐、体育与健康、数学等课程标准增加了有关传统文化教育的内容，像美术课增设中国书画，涉及中国传统绘画、书法、篆刻等经典作品欣赏及传统画论。此外在课内外读物建议部分，除保留原有的《论语》《孟子》和《庄子》外，增加了《老子》《史记》等文化经典著作，要求学生广泛阅读各类古诗文，覆盖先秦到清末各个时期，且明确规定课内阅读篇目中，中国古代优秀作品应占1/2。

　　台湾的情况正好相反。去年9月，台湾教育部课审大会将高中文言文比例调整为45%至55%，大约下降10个百分点。10月，将普通高中推荐选文从原本规划的20篇降为15篇，包括古文、骈文、古典小说和辞赋四大文类，其中先秦时期作品为《烛之武退秦师》《谏逐客书》和《大同与小康》;汉朝到魏晋时期的作品为《鸿门宴》《出师表》和《桃花源记》;唐宋时期作品为《师说》《赤壁赋》及《虬髯客传》;明清时期为《项脊轩志》《晚游六桥待月记》以及《崂山道士》。此外增加了3篇台湾题材作品，即《劝和论》《鹿港乘桴记》和《画菊自序》。国民党前主席连战祖父连横的《台湾通史序》未能入选，当时在岛内引发相当大的争议。

　　其他像东南亚地区也在大力加强中文教育，不过一般没有明确的背诵要求。一名马来西亚媒体人17日告诉《环球时报》，他在小学和中学阶段都要求学习中文和普通话，中学开始读文言文，但学校并没有背诵要求，即使有也只是个别老师的要求，因为马来西亚没有类似大陆这种古诗词和文言文填空的考试类型，但是会考文言文的翻译及理解。该媒体人说，一些大学期间攻读中国文学专业的马来西亚学生为此非常辛苦，因为他们等于要从零开始背诵唐诗宋词。

　　大陆对传统文化的重视让岛内相当震撼。中山女高退休国文教师谭家化称，大陆在政治经济朝强国迈进的同时，更需要追求、满足文化自信，而中华文化悠久博大，古典诗词是最经典、扼要的文化精髓，从小便大量阅读古诗文，是很好的教育政策，有助于增加文化素养。谭家化同时提到，台湾不仅高中文言文课量减少，教育部课审大会近日还决议高中课本英文词汇量从7000个下修至4500个，看着英文单词减少，古诗词学习比例也降低，教改的最后结果终将把台湾学子带向知识贫乏的困境。中华语文促进协会理事长段心仪称，大陆中小学语文教育非常重视诗词背诵，如今课本选文大多与台湾过去的国编本相似，但两岸语文教育已呈此消彼长的态势，他们一路往上，我们则一路往下，两岸的比较早已过了交叉线，大陆现在的国学教育确实做得比台湾深厚。

　　不过也有人提醒说，在大陆中小学任教的语文教师大多是语文科系毕业，拥有国学专业背景的师资少，国学师资培训还有待进步。《中国时报》17日评论称，民进党当局上台后不断进行去中国化，对照大陆近来积极强化中华传统文化教育，所呈现的是两岸语文教学此消彼长，大陆学子的国学底蕴已超越台湾青年，台湾恐迈向知识贫乏的时代。