活动前期，团队四人分为两组，一组成员负责发放调查问卷，走访学校和部分辅导机构，了解舒城县的教育现状，发现政府对乡村教育事业从政策到资金都加大了支持力度，农村学校硬件条件得到了明显改善，但教师队伍自身建设和学校管理体制仍有提升的空间。另一组成员负责自习室的开办、布置和宣传，并录制教学视频方便线上教学，为有需要的同学提供线上线下助学辅导。
活动期间，成员们积极耐心地为前来自习的同学答疑解惑，并指正了他们不良的学习习惯和错误的学习方法。在自习结束后，成员们陪同学生观看电影，组织阅读分享会等活动，丰富学生的课余生活，促进身心全面发展，多样服务和形式不仅受到学生的喜爱也获得家长的一致好评。在与学生的交往中成员们真切地感受到他们求知的热情以及乐观开朗的精神面貌，深受感染。
活动结束前，小分队针对学生家长开办了一场教育宣讲会，结合前期对教育现状的调查结果，强调了教育振兴对乡村振兴和国家发展的重要性，家庭教育对学生成才的重要作用，宣扬政府振兴乡村教育的策略，鼓励家长重视家庭教育，配合学校教育。宣讲结束后，成员对部分家长进行了采访，询问他们对教育的看法和期望，了解到虽然部分家长存在只养不教的观念，但随着生活水平的改善，多数家长表示支持孩子参与课外培训、兴趣培养，对孩子教育的投资比重也在增加。
此次实践活动的开展，我们不仅为当地学生提供了学习上的帮助，通过宣讲传递了积极的教育理念，同时提升了专业实践能力，增强了社会责任感，也更坚定了为家乡教育事业贡献力量的决心，在未来用实际行动助力教育强国，实现自我价值。同时团队希望通过此次行动能号召人们关注乡村教学，提高乡村教育质量，让孩子们享受到公平优质的教育资源，保障乡村振兴的重要一环。
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