郑蓉正在为孩子们普及安全教育知识。 武俊杰 摄
中新网运城7月1日电 题：让心灵不留守 山西闻喜儿童主任把爱洒进留守儿童心房
作者 杨静 刘小红
明亮开阔的教室内，书籍、玩具应有尽有，墙上是孩子们绘画和手工作品山西省运城市闻喜县社区综合儿童之家阅览室内，42岁的儿童主任郑蓉正在为孩子们普及安全教育知识。
闻喜县位于山西省南部，运城市北端。截至目前，当地有0岁到18岁人口73745人，事实无人抚养儿童103人，孤儿47人，留守儿童860人。闻喜县儿童福利工作起步较早，2010年，闻喜县便在畖底镇10个试点村设立儿童之家。
2014年，闻喜县被民政部确定为适度普惠型儿童福利制度建设试点县，从该年起当地以在畖底镇10个试点村设立的儿童之家为基础，资源整合、因地制宜，重点选择留守儿童相对集中、有场地的村庄设立儿童之家，裴社镇大泽村儿童之家就是当时设立的。
彼时，郑蓉已在大泽村教书12年，由于对村里孩子的情况比较熟悉，她兼任起大泽村儿童之家的儿童主任，到现在已是第8个年头。
儿童之家起步比较难，大家都不知道要做什么，也不知道儿童主任是什么职务。郑蓉告诉记者，一开始她带着自己的孩子挨家挨户进行走访、普及，村里很多我孩子的同学，孩子领着我挨家挨户过，还会给我提供一些同学的基本情况。
儿童之家主要职责是为困境儿童和留守儿童以及孤儿提供服务。郑蓉告诉记者，当时大泽村留守儿童占全村儿童的四分之一，父母外出打工，觉得只要赚到钱就是对孩子好，慢慢孩子出现一些问题后，父母才发现，对留守儿童来说最缺乏的是精神方面的关怀。
因此，儿童之家经常会进行一些有意义的活动，引导孩子们理解父母，打开孩子心结，建立更健全的人格。此外，儿童之家还设立了各类行为银行，促进孩子们养成良好的习惯和品格，如阅读银行有利于激励孩子多阅读。郑蓉说。
说起老师与儿童主任的不同之处，郑蓉认为，老师更注重学生对知识的掌握，儿童主任则更关注孩子的家庭，侧重于孩子的身心发展，了解孩子更多，对我的教学工作也有促进作用。
儿童之家的活动时间为周六日和节假日，郑蓉完全没有休息时间，但她却不觉得累，和孩子们做游戏，也是释放压力的一种方式。郑蓉说：在学校做老师，孩子们有些话不好意思说，而儿童主任和孩子们家庭接触比较多，他们也愿意和我说更多事情。
儿童之家每个孩子的变化都让郑蓉印象深刻，有一个孩子一岁时父母便去了新疆工作，直到五六岁都没回来过，孩子对父母完全没有概念。来到儿童之家后，郑蓉联系到孩子妈妈，经常让孩子与父母视频。
孩子觉得在儿童之家可以看到妈妈，那段时间就很依赖我，吃饭睡觉都需要我陪。郑蓉说，她慢慢引导孩子与父母多交流，同时她也经常与孩子的父母沟通，希望父母能多回来陪伴孩子。
还有一个上幼儿园的留守孩子，突然有一天呕吐不止，随即就昏迷了，村里治不了需要转院，孩子家庭比较困难，当时在村支书和学校校长帮助下进行了募捐，募捐到3万多块钱，凑够了孩子的转院费用，一个月后，孩子成功手术，活泼开朗的小女孩又回来了。郑蓉说，做这份工作是值得的，尤其是能帮助孩子们，觉得特别有意义。
看到孩子们克服各种困难，变得越来越好是郑蓉一直坚持儿童主任这份工作最重要的一个原因。
家长好好学习，孩子天天向上，孩子是祖国的未来，希望社会、家庭等各方力量共同去关爱孩子们。郑蓉说。(完)
