关于这类基因一直在研究过程中，人们也应该认识到，只通过某一种基因就判断一个人的某种能力高低并不客观。
如果检测结果不好，家长心理素质受到影响又传递给孩子的话，消极暗示就会发生，而消极暗示会直接影响到孩子的发展。
上帝已经把我们的天赋潜能写进我们的基因，我们要读懂这本成功的说明书。天赋基因检测涉及绘画、音乐、舞蹈、运动、智商和社交能力，根据自身的遗传特性，把教育培养、努力方向和事业选择建立在天赋之上，并持之以恒地坚持下去，会让我们事半功倍。
这则广告或许可以让人们从另一个侧面认识基因它不仅仅能够预测出人体的缺陷、疾病，还可以测试儿童的天赋，甚至被细分为情商、智商、运动等几大类。
检测项目多，所需要的样本却不多，仅需要提供儿童指血或者口腔的脱落细胞即可开始检测。不过，根据检测项目不同，每个公司价格不一。如果想一次检测完全，有些公司给出的价格甚至过万元。
为了让孩子赢在起跑线上，不少家长带着孩子去做天赋基因检测。虽然，在目前的科学认知中，基因已经被证明与不少疾病有关，但是它是否能够检测出其他内容？
并非空穴来风
在搜索引擎中搜索天赋基因四个字，列出的链接中似乎除了公司广告就是大力反对基因检测的声音，支持或反对，两个极端。
但是，浙江大学遗传与基因组医学研究中心主任、美国罗切斯特大学医学院兼职教授祁鸣在接受《中国科学报》记者采访时却表示，天赋基因检测有一定科学依据，不应迷信，也不必一竿子打死。
祁鸣所在的实验室也正在研究类似的基因，比如辅机动蛋白3（ACTN3）。ACTN3是科学家研究最早也最为透彻的运动基因。2005年，澳大利亚体育研究院调查737名运动员发现，参加奥运会短跑、举重等爆发力项目，并取得出色成绩的运动员，ACTN3R等位基因的携带比例高达95%，其中女运动员，这个基因携带的比例更高达100%，被誉为冠军基因。研究证实，ACTN3能破解决定新陈代谢的蛋白质，肌肉纤维在迅速拉扯之下，产生高速行动的力量，明显与人体肌肉的爆发力强弱密切相关。这个发现公布后,媒体就把它叫作运动基因。
还有研究发现，在短跑、举重这样需要瞬时爆发力项目的运动员中，这个正常基因的携带比例高达92%。而在中长跑等耐力项目中，这个基因出现的频率只有20%~30%。
但是这并不意味着所有检测出携带ACTN3的人都具有很高的运动天赋，特别是高强的爆发力。而且，身体中没有检测到ACTN3的人，也不意味着不适合从事职业运动，因为可能还有其他爆发力基因我们现在还没发现，另外，还有很多更需要耐力而不那么需要爆发力的运动项目适合他们。祁鸣解释道。
而另一种被公司拿来衡量儿童语言理解能力的基因叉头框P2基因（FOXP2）来衡量孩子的语言理解能力，也曾经在2014年的《PNAS》杂志中被报道过。当时来自美国麻省理工学院和欧洲几所大学的研究人员证明，FOXP2的人类版本，能够使新体验更容易地转变成例行程序。当他们通过转基因技术使小鼠表达人类化的FOXP2，这些小鼠比正常小鼠更聪明，能够更快地学会走出迷宫。
在人类基因组中，FOXP2位于第7对染色体上。它在许多其他具有复杂发声及发声学习能力的动物，例如鸣禽中，也有发现。因此该基因发生突变缺陷会影响语言能力，同时它也是一个孤独症易感基因。
不过，科学总是充满争议，人类基因的作用更是如此。2001年，一项研究发现一个数代人都存在发音、读和语言理解方面严重障碍的家族中存在FOXP2基因突变。但同时，这个试验的研究人员指出，约4%的学龄期儿童存在严重语言缺陷，在大部分案例中，FOXP2并不是导致病情的主要基因。
辨缺容易辨优难
对于这一点，祁鸣解释说：通常研究天赋比研究遗传病困难很多。因为目前科学家们在研究某类疾病时，会将有相同疾病症状的人召集起来，通过遗传学等研究将作乱的基因找到。但是同样的方法，用于智商、情商基因的寻找则很难找到共同点。原因是让一个人智商高或者某种天赋高的基因可能并不止一种，而是多类基因共同作用，每个天才有自己独特的基因组合，姚明肯定有巨人基因，乔丹肯定有飞人基因，但却不容易找到。祁鸣表示。
基于此，科学家可以很快能够找到致人矮小的某类基因，但是却很难在身高2米以上的人身上找到共同的高个基因。体育类的优秀基因已经难觅其踪，艺术类的难度则比体育类的基因更大。比如，如果一个人对画画感兴趣，且撇开意境、寓意不谈，那么他可能需要具备对色彩的敏感性、对线条的处理能力以及对空间的理解能力等，寻找这些基因并非易事。祁鸣举例道。相比较而言，通过基因寻找先天性失明、色弱、色盲等人群较为容易。
小心过犹不及
其实，我们将这些与美术、运动等相关的基因检测称为娱乐性基因检测。祁鸣进一步阐述道并同时强调，关于这类基因一直在研究过程中，人们也应该认识到，只通过某一种基因就判断一个人的某种能力高低并不客观。依然以体育运动相关的基因举例，目前全世界发现了人类身体中有400多个基因与之相关，但是真正了解清楚的只有ACTN3一种，其他都还在研究中。
所以，如果家长抱着科学参与、轻松的态度面对这类检测，我认为很有意思，但是如果家长希望依据此来教导孩子甚至选定孩子将来发展的方向，就不太实际了。祁鸣建议道。
北京师范大学心理学院副教授蔺秀云在接受《中国科学报》采访时也表示，从发展心理学上来讲，人的发展与成长既会受到先天遗传，也就是基因的影响，同时，也会受到环境的影响，是先天与后天的相互作用形成的，而并非由某一个单独基因决定的。每个孩子的先天基因可能会存在不一致，但是按照正态分布来讲，偏差性的基因毕竟是少数。所以，如果不是孩子在哪方面有明显问题或者障碍，单纯通过某个基因来判断就过于武断，人的某种能力和问题是受多个基因影响的，如孤独症这种障碍，临床研究大概有100多个基因都跟这个障碍有关系，所以盲目相信某个基因决定论还是非常有风险的。
蔺秀云同时提醒家长，要警惕受到基因检测结果的负面影响，我们知道一个孩子成长到什么样，后天的影响是非常大的，与他们自己的心理素质和家长的心理素质有重要关系，而如果检测结果不好，家长心理受到影响又传递给孩子的话，消极暗示就会发生，而消极暗示会直接影响到孩子的发展。
按照意大利著名教育学家蒙特梭利的观点，在孩子小的时候，尽量给孩子提供一些机会，但是不要强制孩子学到什么程度，很多东西可能是隐形的，会慢慢在他们日后的学习和生活中表现出来。这样培养出来的孩子是健康的。不过，要从小给孩子树立一定的规则意识，对于孩子喜欢的希望他尽量坚持。如果家长从孩子小的时候就要求孩子能达到一定的程度，或者让孩子完成自己未完成的心愿，常常会导致孩子出现问题。
