新华网12月26日转人民日报海外版报道 在岛内闹得风风雨雨的高中历史课纲微调争议，近日达成了初步共识，原有的17个争议点，多数倾向于要改回旧课纲的用法，若果真如此，则不啻台独史观又一次在台湾高中历史课本扎稳阵脚。
违法抗争再次得逞
据台湾《联合报》报道，建议修改的17个争议点，包括妇女被强迫做慰安妇，改为妇女做慰安妇；光复台湾改为接收台湾。
专家小组成员、中研院研究员林满红称，目前仅剩一项争议未解决，那就是原课纲写的是日本统治，微调课纲改为日本殖民统治，到底要哪一个？专家小组目前倾向于从日本统治时期日本殖民统治时期及日本时期中三择一。台教育部长吴思华表示，完全尊重专家意见。
台湾高中课纲一般3年调一次，国民党执政当局今年夏天推出的课纲微调，旨在去除一些高中历史课本有明显媚日、去中国化倾向的表述，但却引发政治势力操纵一群高中生持续抗议，学生一度闯入教育部长办公室，导致30多人被警方逮捕。
跟反服贸运动如出一辙，台当局又一次屈服于违法抗争。课纲微调虽于8月1日上路，全台湾却几乎没有县市采用。台教育部遂召集专家咨询小组，重新厘定微调争议。
原微调何错之有？
课纲微调又走回头路，岛内有舆论批评这是对台独史观的妥协。前微调小组召集人、台湾世新大学教授王晓波23日投书《中国日报》，质疑此次回调不合理。
王晓波说，原微调小组给给慰安妇加上被迫，是因为有课本根据一纲多本，竟写成也有台湾妇女自愿到海外从事慰安工作，而居然审查通过。谁是自愿，课本也没列名，因此所有的慰安妇都有自愿之嫌，这不是对慰安妇的二度伤害吗？原微调小组把接收台湾改为光复台湾，也是基于语义精准，光复是指台湾原属中国而归还中国。接收台湾就不具有原属中国之意，而原属中国才是铁打的历史事实。
王晓波指出，《开罗宣言》明文要剥夺日本在中国所窃取之领土，如东北四省、台湾、澎湖列屿等归还。是归还而不只是接收而已。对中国而言，马关割台何止窃取而是抢夺。所以，微调小组曾把日治调为日据。目前咨询小组又将改成日治，这不是中性字眼，而是对日本割台的合法化，对《开罗宣言》的非法化。(闵 喆）
原文标题：
据台又成治台？台课纲微调又走回头路
/tw/2015-12/26/c_128569471.htm
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